（六）

    佛主讲：追求真理的二种坚定不移的道理中的第二个是：

    你们决定追求真理，学有所成。大学毕业后，通过所学知识，面对社会，无畏勇猛。

    你们决定舍弃种种杂念，就应当详细审视影响学业的根本原因；

    本是从无知中来，因劳动创造能力的产生而增长。

    并且，还要详细审视是什么样的客观环境造成的，什么事情消亡，什么事情兴起。

    观音：佛主的道理讲得好哇！人类社会都可用!形成什么样的方法思考和判断事物，这时二十一世纪中国大学教育所缺失的东西。

    佛主说：阿难，修学真理如果不能详细审视问题的来源，就不能知道错误来自哪里。不知道问题所在，怎麽去解决它呢？又怎麽去攻读硕士以及博士学位呢？

    阿难，你看世间的人在解决矛盾，但又不知道问题出在在哪里，那怎麽知道如何去化解开呢？

    当你欲化解时，你不知空间事物已经被你**分裂了。（只看到了海面上的礁石，暗礁你不考虑了。）

    为什么呢？

    因为空间并无固定的形状，本来就没有一成不变的死结让你去解开。

    如果空间被人为的**，这就无异于你的眼、耳、鼻、舌、身、意的感觉思维等、都是拿来主义，没有实事求是，都在想当然的主观主义看待事物。

    由此以来，众生世界就产生种种偏见，又自以为是，沉沦在物欲横流的世界而不能自拔。

    阿难，什麽是众生世界？世对时间而言，就是迁流辗转，一年年，一月月，一天天的过。界对空间而书，就是方位界限，你应当知道，东、西、南、北、东南、西南、东北、西北，以及上、下，为界，过去、现在、未来，为世。方位有十个，世数有三个，一切众生的东闯西奔求生祈福，就在这当中随时代而流逝，与世和界相互牵涉。

    虽然设立了十个方位界别，并且各自定位分明，但是世间只看到东、西、南、北、上和下没有定位，这是因为中间方位难以定位。东、西、南、北这四个数是分明的、将它与世的数相乘，那麽，就得到了一十二这个数，再将一十二这个数与运动变化的世界，那不停的未来、现在和过去作三次重叠计算，就有了无计数量来总括这个世界。

    观音：佛主是伟大的数学家，他把人类社会坐标化，和数的量化，涉及了几何代数，微积分等等……

    佛主说：阿难，你再在这当中去判断它们的优和劣。眼睛可以看，但眼睛后面的却看不到，而眼睛前面的能够看见，这是后暗前明，前面的全明，后面的全暗，左面、右面可以看到的各是三分之二，总括来看，眼睛的作用（功德）并不在全面，三分功能之中，就缺失了一分。所以眼睛只有五分之三的作用。

    耳朵能周遍聆听，十方声音都能听到，声音升起时，可以听到远和近，声音寂止时则能听到无边无际的寂静，所以，耳朵满足四面八方的信息采集作用。

    鼻子可以嗅闻，吸入呼出，有出有入，但是两孔之中则不能嗅闻，所以，鼻根的功能也是三分缺一，只有五分之三。

    舌可以用来宣扬人间与出自然种种智慧，其可言说各种各样，道理无穷无尽，所以，舌根作用圆满。

    身体能够触知，能够知觉到舒适与不适，但是须触摸时才能够知觉，离开了触摸就不能够觉知，这当中，触摸时占二分，离开时占一分、于是检验身体触觉，也是三分缺一，所以，身根只有五分之三。

    意识能领会到十方三世宇宙间一切的事物，这其间种种凡与圣的事情，无所不能包容、尽其涯际，所以功能可全覆盖。

    阿难，你想要逆转生死欲流，就要回过头来穷究身心形成的过程，从而能获得永生。

    那麽，你应当检验这身心的感受，它们当中谁合谁离，谁深谁浅，谁是畅通，谁是不圆满，如果能够就此而悟解到身体发育衰变过程，那么你就能够逆转那有生以来就混乱交织的成长的过程，从而能够理解自身，或者可以逆溯到自身发育的源头那里，其效果是事半功倍的。

    现在我已将人体的本性，其本所具有的作用讲给你们，你们的器官各自的功能就是这样，你详细选择其中可以有效认识自己的器官感觉，我会为你发现它的作用，由此令你增进学业。

    佛学大师都能够在世界任何地方修行，不论从哪里进入都能获得真理，这当中并没有什么优劣之分。

    但是你仍处低智商之中，还不能够在社会中立足学问。所以，我帮助你，让你从一门学科深入进去，只要此一门精通，那么，全部学问就都能够学成。

    观音：佛主真是教育家，能够因材施教。

    阿难对如来说：世尊啊！为什么说要逆向思维，从泛泛学习多学科，反过来学精一门，能够学有所成？