第九十章 武传三问
将嘴里野果的籽粒吐到手上，余琢看着古树下笑得开心的李落叶，嘴角也是翘起了一丝微笑。 在余琢的印象里，李落叶从来都没有笑得那么开心过，以前的余琢，不好好习武，也不好好经商，总是把李落叶气得吹鼻子瞪眼，怒发冲冠，特别是为了学习炼丹而偷丹方后，李落叶就再没有对他放下过严肃的脸，笑容更是不曾有过。 想想不懂事的以前，余琢还是苦笑了一阵，将手中那些干枯的籽粒放到自己的纳物当中，余琢又是咬下了一颗糖葫芦含在嘴中，感受着甘甜，转身朝着山上走去，心中念着:“这份笑容可不好见的啊，学弟学妹们都好好珍惜吧。” 嘴里哼着小曲儿，余琢慢慢走上了临山的山路。 —— 而此时的古树下，经过一场闹剧后的李落叶又是恢复到了平时严肃的教学当中，对着在坐的学生说道:“刚才的武传，分为一拳，一腿两部，拳法为中传，名蚁鼎；腿法为初传，名六足，我用腿法掀起的劲风就能将前排的同学掀翻，这不仅要取决于你们对武传的理解，还要搭配灵力的配合，举个简单的例子，你对一门初传理解五分，可以打赢对中传只理解一分的灵庶；而你在初传上使用七成的灵力，就能打赢在中传上使用一成灵力的灵庶，武传虽然等阶有差，而且不可避免，但技巧和运用却是更为关键！” 先生一番解释，加上通俗的例子说明，让在场的学生都是听懂了大半，剩下的就是要他们从实战当中去慢慢领悟了。 先生看每个人脸上都是明悟的目光，随后便是说道:“在教你们这两门武传之前，我还得测试一下你们。” 众人听得一愣，立刻警惕起来，因为想想前两次先生出其不意的攻击，一次神通，一次武传，让在场的学生都是留下了一层深刻的心理阴影，所以现在听到测试，学生们皆是慢慢握起了拳头，有些更甚至双手交叠在一块，准备结成神通法作。 先生看着学生们的小动作，有些无奈地摇了摇头，挥手示意让他们放松下来。 有些学生倒是相信了，而有极小一部分学生却是怎么劝都不肯放松警惕。 先生也没有去管那一小部分学生，只是开口说明了测试的规则:“测试就是，我演练一套武传，注意！是一套，并非一门，武传演练结束以后，我会问你们三个问题，你们只需要说出你们的答案即可，听明白了吗？” 先生说完，在场的学生都立刻如同小鸡啄米一样纷纷点头示意，而先生看完，也是点了点头，慢慢将身体后撤，与学生们的距离拉开了八尺之远！ 学生看着先生的动作，纷纷开始聚精会神起来，而在开始之前，先生居然特地抬眼望了望人群当中的高瑞杰，有意无意地开口说道:“瑞杰，知道了千万不要告诉别人！” 听到先生话音的一部分学生纷纷是移开了视线，转首望向了高瑞杰，他们心中顿时醒悟过来，高瑞杰家是开武馆的啊！而且他是洛城出了名的武痴！看这几个动作，答案该是易如反掌吧？ 看着高瑞杰的学生都是出现了羡慕之色，有些女学生更是对高瑞杰抛了抛媚眼，使了使眼色，仿佛在告诉他:高少爷，帮帮我，告诉我嘛。 高瑞杰双目此时正聚焦在先生开始动作的身影上，但感受着从四面八方传来的“炽热”视线，高瑞杰还是微微叹了口气，好心提醒道:“先生开始了！” 那些回首的同学此时方才反映过来，赶忙转过了头，将视线从高瑞杰的身上移开，回到先生的身上，但当他们回首时，先生已经是拳脚相接了。 “呼！” “飒！” 每一拳都是伴随着破空的爆鸣声；每一记横扫飞踢都是如刀刃一般切割着空气；更甚至点出一指，手肘侧顶，双臂回拉，都带着一丝意境！ 点指如同暗器，形小却暗藏杀气；肘击如同刀剑，凌厉而且果决；双臂如同柳枝，随风拂动，叶落有影！ 那一拳，像是虎啸；那一掌，又像是弧光一样出其不意；每一步占位都好像深思熟虑；每一招腿法都是如影随形，这些种种结合在一起，都让人沉醉在了武传的玄奥当中，听着破空声，听着落叶扫地的声音，享受着，难以自拔。 穆言也是第一次如此沉醉，如此对武传充满了憧憬，要知道，前世的资源争夺当中，武传也只是杀人的技巧罢了，学习杀人的技巧又有何乐趣可言？那样麻木的环境下培养出来的只是杀人果决的杀人机器，但穆言在此刻看到的，先生施展武传的身影，则是真正的武道！真正让习武者为之痴狂的，武道玄奥！ 终于，在众人痴迷的目光当中，先生收了势头，本来有些病态苍白的脸上现在看来变得红润起来，显出了一份生机。 学生有些惊讶起先生脸色的变化，心中对于武传的憧憬又是多了一分。 而先生则是深深地呼气，吐气，循环了好几次，终于是平复了心境，转首看向在座的学生，开口说道:“给你们一点时间准备，我一会儿便来提问。” 先生说完，在场的学生皆是沉思起来，有的抬头细想，有的低头回忆，场面没有了平时的喧闹嘈杂，只能听见微风细抚枝叶，发出祥和的声音。 一刻钟的时间飞快流逝过去，先生轻咳了一声，将沉思的学生拉回现实，开口说道:“对于刚才，我有三问！” 学生竖起了自己的耳朵，全神贯注地聆听着。 “一问，这一套武传当中，我用了几种？” 一个问题的出现，让在场的学生全部懵了！他们的眼神开始变得奇怪起来，眉目开始紧锁，再一次陷入了思考当中，脑内回放着先生舞动的身子，细细想着，表情凝重。 而先生看着学生一个个沉思也没有急切询问答案，而是先静静地观察着，观察每个学生思考的表现。 在先生的目光当中，有些学生已经开始抓耳挠腮，好像要把自己深层的记忆生挖出来一样，而有些学生则是一脸求助模样地望向了高瑞杰，希望他能给予自己正确的答案。