第四章 詹妮

    “苏菲！……”

    很大气、很霸道的一吼，不用看就知道是什么人了。苏菲闻声一回头，目光所及，刚刚扬起头的中川幸雄就觉得眼睛有几分刺痛，他下意识地移开目光，气势顿时弱了几分，下面的话顿时变成了无语。

    “中川同学，你别太过分了！苏菲的伤刚好，你难道不知道吗？！”一个很严厉但又带着几分稚嫩的女声在旁边响起，一个黑人女孩突然出现，如同拯救公主的骑士一般站在苏菲面前。

    “詹妮，我可没招惹你。再说，我是想跟苏菲打招呼，又不是打架……我可不是怕你。”小胖子中川幸雄也觉得自己有些气势不足，连忙补充了一句，苏菲忍不住‘噗哧’一声笑了，窘得小胖子的包子脸跟充血了似的。

    詹妮是一个黑人女孩，很漂亮，皮肤就像黑缎子一样的滑腻，一头微带几分自来勾的长发束在脑后，两条笔直的长腿将身形衬托的亭亭玉立。她练过跆拳道，一双长腿让不少皮小子吃过苦头，也是苏菲的好朋友。苏菲出事后，她很是自责，因为那天她有事请假，所以才被中川幸雄钻了空子——她是这么认为的，所以这两天很想找机会替苏菲出了这口气。

    “詹妮，”

    苏菲轻轻拉了一下詹妮，“中川同学已经道过歉了，而且也赔付了医疗费。”

    “哼！”

    詹妮冷哼一声，散去气场，小胖子的包子脸上都吓出褶子来了，似乎再加上点儿压力，就会挤出水来。

    “中川同学，这个给你。”苏菲将一个文件袋递给他。

    “什么？”中川幸雄刚刚从极端恐怖（至少他是这么认为的）中反过神来，还有些木讷。

    “我跟你说过的漫画，你若是觉得不好看，就算是我输了，将来我会将这次的医疗费还给你；若是你输了，以后遇到我就要喊‘大姐’，而且叫你做什么都要老老实实的实行！敢不敢赌？！”

    “一言为定！”中川幸雄急于脱身，一把抓起文件袋就跑……匆忙中，也是由于年龄的关系，大家都没想到过这个约定的漏洞之处，所以一切都理所当然地发展下去。

    “苏菲，这家伙应该得到教训。”詹妮犹自愤然。

    “算啦，你没看到他已经吓得快失禁了吗？”苏菲笑着说道。

    “那倒是，哈哈哈……”詹妮想起中川幸雄刚才的模样，也忍不住笑了起来。

    “詹妮，走吧，今天我请您吃中国菜。”

    学校中虽然没有什么明显的种族歧视，但人种的肤色问题在美国是个普遍现象，所以詹妮平常和苏菲走得很近，今天她仗义出手，苏菲便想拖着她去吃一顿，反正是自家的餐馆，不花多少钱。

    詹妮有些意动，但她摇摇头，拒绝了苏菲的邀请：“我还要回去帮mama干活，就不过去了。苏菲，萝拉老师让我通知你一声，下个周末学校组织毕业班开Part，每个同学要自带一、两道最拿手的菜式，准备一个节目，学校那里提供锅灶，如果需要乐器或者其它道具，老师可以帮忙去借……对了，不要再拿你的炒饭糊弄人了。”

    “什么叫‘糊弄人’？难道我的炒饭不好吃？”苏菲不满意了。

    “好吃。可这几年的班级Part,每一次你都是带炒饭，今年至少也换一下吧？”詹妮有些好笑地看着她。

    “真是……我知道了。”苏菲皱皱鼻子，表示了一下自己的小不满。

    “再见！”

    从校车上下来，苏菲向几个还没有下车的同学挥挥手，直接往家里走，午餐时间是一天中生意最好的时段，不是不得已，她不想影响母亲的工作。

    回到家里，她吃了早上留下来的饭，开始整理这两天的漫画稿，她一共画了六百张。不过，给中川幸雄的只有100张，相信那个家伙如果看上瘾了，一定会忍不住向她讨要的，今天她要好好休息一下，然后琢磨琢磨毕业Part上该出什么节目和……菜。

    收拾完毕，苏菲先去洗了一个澡，然后一身清爽地躺在床上，很快便沉沉地睡了过去……睡梦中，那个带有金属质感的声音再度响起：“系统蓄能已经达百分之六十，立即进行初级基因优化。嘀……”

    那股‘嘀嘀’的声音，急促但并不刺耳，从苏菲大脑中的某个位置，一股温和的能量慢慢地传出来，沿着经脉开始向全身蔓延，所过之处，就像是经过按摩一样的无比舒适，而与此同时，苏菲的体表腾起淡淡的荧光，显得十分诡异。

    这阵荧光只持续了十多分钟，但就在这短短的时间里，苏菲全身的细胞已经产生了极其微妙的感觉，这些细胞都在不停地在缩小，然后分裂，让一条条的肌rou和骨骼，都变得越来越致密；而且一丝丝淡淡的灰黑色物质，从苏菲的汗毛孔中随着汗液逐渐排出……随着荧光的黯淡，那个充满金属质感的声音再次响起：“初级基因优化完成，宿主机体素质提升为F级，机体构建基本能量循环系统完毕，能量剩余百分之二十，可以进行大脑思维连接，进行意识沟通！”

    “嘀…思维连接开始!”

    随着这一声响，在苏菲无意识的状态下，她的瞳孔在眼皮的保护下，开始迅速地旋转起来。

    “连接完成！”

    又是一声提示，苏菲猛地睁开眼睛，目瞪口呆地看着眼前的一片虚空，忍不住揉了揉眼睛，试探的问道：“小薇，是你吗？这里是什么地方？”

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    美国中小学老师和学生的关系比较单纯和松散，老师只是负责教自己那门课而已；而且，这里每个班的人数较少，就那么十几二十个学生（有些学校为移民学生提供的英语课上，师生甚至可以一对一），老师大可直接管理学生，什么发作业、收试卷、组织讨论、通知……都用不着辅助，更用不着设学生干部这个夹心层来上传下达——只偶尔会临时指定个把小助手帮帮忙。

    至于学习秩序，无须班干部来维持；课堂表现，无须班干部密报：谁没有双手背在身后腰板挺得笔直啦，谁上课画小人、打瞌睡或者交头接耳啦，甚至谁密传“情书”纸条啦，在这里都不需要担心老师的“耳目”就在身边——课堂上，根本就不要求正襟危坐，不要求鸦雀无声，要的就是自由自在地学习、七嘴八舌地交流，只要不影响他人；真要是学生听课思想开岔打瞌睡，该反省、该检讨的首先就是老师！