第四十章 关于意识的实验

    “如果梦中的意识可以影响现实的行为，那现实的行为反过来可不可以影响梦境呢？”贾宝玉开始对这个问题猜想起来，这样的联想马上让他回到那个曾经缠绕在他心中的疑问上来，如果梦能够改变人的行为，那只要给梦里创造一个想要的情景，那会不会就可以让人的大脑产生出希望的结果？

    如果可以的话，就要先从如何去造我们想要的梦着手。可是梦如何才被制造出来？有什么方法可以人为的制造一个梦境，或者有什么仪器可以创造一个特定的梦？这是个很大的问题。

    宝玉关掉了游戏，开始上网搜索有关造梦的信息，在一大堆信息当中，有一部本世纪初拍摄的名叫《盗梦空间》的电影引起了他的兴趣，那上面关于造梦的概念让他感到非常有意思。

    宝玉搜索了电影的相关资料，发现还是那种用胶片拍摄的平面电影，连3D的效果也没达到，更不用说三维的了。但电影的画质还算可以。宝玉还是看了关于电影的有关资料和影片的重放。

    《盗梦空间》又名《奠基》。是那个时候大导演克里斯托弗诺兰继《蝙蝠侠：黑暗骑士》后再次带来的惊喜，那部影片将带观众游走于梦境与现实之间，被定义为‘发生在意识结构内的当代动作科幻片”。

    道姆科布是一个经验老道的窃贼。在人们精神最为脆弱的时候，他潜入别人梦中，窃取潜意识中有价值的信息和秘密。

    在一次任务中，科布和他的同伴亚瑟，因科布的潜意识——科布的亡妻茉儿的阻扰，未能成功窃取雇主所需要的资料，从而面临着两天之内被杀的危险。

    为了保命，他们的另外一个同伴把他们出卖给了之前他们窃取梦境的对象——斋藤，斋藤找到科布和亚瑟，希望他们能够为自己服务，也就是找到全球垄断巨头的儿子费舍尔，在费舍尔的头脑中植入遣散公司的意念，从而消灭自己的竞争对手，如果成功，将带他回国。

    由于科布迫切地想回家见自己的儿女，他答应了斋藤的请求，找到了“伪装者”埃姆斯、“药剂师”优素福、“造梦师”阿里阿德尼。买下了整个航空公司，让费舍尔的私人飞机故障检修，然后在费舍尔飞往洛杉矶的途中实施了这个计划。

    科布等一行六人将费舍带入了事先造好的梦境，对费舍尔进行意念的培养，然而费舍尔先前曾受过防止在梦中被袭击的专业训练，于是在第一层梦境中，他们受到费舍尔潜意识保卫队的猛烈攻击，斋藤受伤。

    但最后，成功地将遣散公司的意念植入费舍尔脑中，化解了费舍尔与其父亲的矛盾。在这中间，科布又受到了爱妻茉儿的阻挠，使计划几乎失败，但科布最终战胜了自己，摆脱了自己头脑中亡妻幻影的诱惑，坚强的度过了永远迷失在梦里的危险，并从潜意识的边缘救出了迷失的斋藤。

    影片中有一个情节让宝玉非常关切，就是科布在教导他的新来的助手玛拉如何造梦的细节，他通过一个和她脑部脉冲相连的仪器，共同进入到一个相同的梦境当中，并且在梦境里随意的改变里面的物体和环境，那种随心所欲、超越现实的改动，让宝玉开始心中一震。

    几十年前的人们，就已经有了这样的构思，这不得不说是奇迹。虽然只是一部艺术作品，但谁又能说在现在的今天，不能够将电影变成现实？

    还有一个情节让宝玉也有兴趣，那就是电影中所描述的是，人在梦中的时间，八小时相当于人在现实中的一个小时，也说是说人在做梦时做八个小时的事情，而他只相当于睡了一个小时的梦。如果可能的话，这样的时间差，不知道可以让人做多少有益的事情，想想都让人兴奋。

    关于人的意识和潜意识，宝玉又搜索了网络上的信息，那些信息或者介绍，都是一些关于意识的概念性的东西，而且对于意识的定义也只有一些模糊的理念，让人看得艰泻难懂，让他不得不放弃想在网络上寻找答案的想法，他也知道，一些研究机构分析的结果和数据，是不会轻易的放在网络上让人查阅的。

    但既然有了突破的方向，宝玉说什么也会紧紧地抓住，知道人的意识和潜意识可以改变梦境的形成，并且是构成梦境的主要因素，那就来开始研究人的潜意识吧，没有太多的信息，就自己来做实验，做关于意识的实验。

    昨天已经有了做梦和现实的联系的经验，宝玉想还是从训练自己的大脑接受不断重复的刺激开始，看看能不能够再让自己从做梦的过程中来提升现实的能力。要想有不同的感觉，宝玉决定从另外的项目上来进行新的体念。要想让自己和从前有一个明显的比较，宝玉选择了一项自己从来都没有接触过的体育项目来进行实验――“网球”。

    如果可以通过游戏和做梦让自己的网球技术在现实中得到很好的体念，那就说明对于梦境的利用可以让人的能力有提高，以后人如果想要学习东西就不用那么辛苦了，只要睡上一觉，就能够掌握想学的知识，那该有多好。

    人类学习知识的途径，几千年来一直都是看、听、读、写，就算后来发明了计算器、电脑，也只是方便了人们学习的条件，增加学习的趣味和方法而已，也没有从根本上改变原来人类摄入知识的路径，那就是用眼和用耳，除此之外，没有第三个途径。

    你可以说你用的是脑，但准确的说你是在用脑子来记忆你所听到和看到的知识，并对这些听到和看到的知识进行分类、整理和理解消化，大脑并不是知识的途径，学习的途径就是听和看。

    这样的学习注定了知识得靠一点点的积累，才能够成为有系统、有结构的有用知识，也就是说要经过长时间的学习才能掌握得了有用的才能，所以我们要读小学、中学、大学，有些领域还要求我们读硕士不、博士甚至于院士，才能有所成就，这实在是消耗了我们太多的时间。