第二一二章 课文接龙，矮银死谈
姚玉娇坐在野猪林边上的几块水泥砖上，不仅脸色不好，而且心情也坏透了。 这两天她都是跟着张超住在一起的，住在盛世皇朝。前天夜里，张超喊了两个小姐折腾到了天亮，让她在一旁当观众。而昨天夜里，她抢先承受了张超的折腾，并且赶走了两位小姐。 在今天的清晨，张超的目光中露出了厌恶的神情，连句话都没说，就离开了她的身体，不知缘由的她急忙去照镜子，却发现了令她绝望的一张脸，别说张超看着厌恶，就是她自己，也恨不得立时死了。 女人最珍惜的是什么？不就是这张脸么？女人的脸，支撑起了地球上无数个化妆品商家，让他们大发其财。女人的脸，给予了女人对生活的热爱。 姚玉娇可以做到不在意她的男人是谁，但是她不能不在意这张脸，她现在这张脸，意味着，不会再有一个正常的男人想要接近她。 早晨的时候，她没有再乘坐张超的车，事实上张超也没有再叫她一起来上学。 她只是茫然的自己走到了学校，却不敢再进入班级，她是捂着脸经过的校门，直接就来到了野猪林。 如果不是严雪莉发现了她，也许她会寻找一棵松树吊死。 严雪莉觉得，姚玉娇一定是病了。在见证过钟义治愈谭铮的mama之后，严雪莉认为，钟义或许能够治好姚玉娇的病。 钟义和严雪莉走到了姚玉娇的跟前，姚玉娇才发现来人了，在看清楚来人是钟义后，她急忙捂住了脸，不想让钟义看见她的丑陋。 钟义能够理解姚玉娇的想法，他没有说什么，只是站到了姚玉娇的身后，然后从姚玉娇的脸上拿下了一只手，握在了他的手里。 佳娃主脑的治疗程序随即启动，而后姚玉娇的半张脸在严雪莉的眼睛里生动起来。 在佳娃主脑的提示中，钟义得知，姚玉娇只是体内的类固醇激素耗尽，导致了异常早衰，5分钟的时间里，佳娃治疗程序就完成了对姚玉娇这种激素的补充，而严雪莉则是惊呆了，因为她发现，姚玉娇比之前更漂亮了。 事实上，佳娃治疗程序并不能改变人的长相，也不会让人返老还童，它只能够改善人体的内分泌，消除一切失调的症状，从而使人体的皮肤变得白皙光泽，恢复到属于患者年龄段的最佳状态。 而在此之前，姚玉娇的衰老也有几个过程，并不是一夜就变成了今天的模样，在之前的日子里，姚玉娇的模样也是憔悴的，严雪莉等人看惯了她的憔悴，所以在此时此刻，姚玉娇恢复到她这个年龄段的最佳状态，才会让严雪莉有“变漂亮”之感。 “你给她照照镜子，我回班级了。”钟义松开了姚玉娇的手，走了。 回到班级，钟义发现自己的书桌后面，伊轻舞的位置上坐了一个女孩，难道是又有新同学转入了？这个念头刚刚产生就被打消，因为他认出了，这个女孩是都市生活报的女记者。 女记者笑靥如花，静等钟义坐在她身边后，伸出手轻声道：“我叫李晓萱，今天来采访你，正好你的同桌请假了，所以你们班主任同意我跟你一起上一天课。” 听见女记者自报姓名，钟义一愣，他差点以为这女记者也叫李曦萱。 经过稍稍的愣神，他才反应过来，觉得自己终究还是对李晓萱有所歉疚，也就展颜一笑，跟女记者握了手，道：“欢迎，不过上课时可不能说话。” “没问题，我就是看看。”李晓萱连报道的题目都拟好了，就叫《钟义同学的一天》。 今天的第二节课是英语课，上课伊始，苏秋红老师就要求同学们做一个课文接龙的游戏，这游戏其实就是背课文，只不过不是一个人从头背到尾，而是一个人一句的来背。从靠墙的那一列的第一桌开始。 仿佛是老天也要驳苏老师的面子，游戏的第一枪就卡了壳——第一个站起来背诵课文的，是李亿超，也就是扇张超脸的那位秦琼武校的学生。 这哥们儿站是站起来了，但是他不会啊，只是用东泉方言念了一遍课文的名字《矮银死谈》，然后就坐下了。所以只好由他的女同桌来背出了第一句。 可是接下来又卡壳了，第二排的男生叫王春亮，也很不给力，因为他也是一名武校生，直接说“老师，俺不会。” 苏老师脸有怒色，心中一个劲儿地埋怨邱筱没经验。一个班级里面背不上课文来的有一小半儿也不要紧，可是这些学渣怎么都坐在前排了？ 第二排的女生比较有眼色，看见苏老师不高兴了，主动站起来把第二句背了。 在这之后，课文接龙好歹进行了下去，苏老师的脸色也开始多云转晴。 坐在钟义身边的李晓萱，耳朵里听着学生们的课文接龙，眼睛却是看向了钟义手里的一本大部头，那书名她也看见了，是《金属材料学》，这让她感到不可思议。 之前她坐到钟义的书桌上时，发现钟义的桌子上摆着这些书，还以为是有人临时放在这里的，毕竟今天钟义是单人双位嘛。却没想到这些书都是钟义看的，他一个高中生，看这些东西做什么？ 钟义的桌子上摆着这些书，这在高二丶1班里面不是秘密，他看这种大学以上的书也不是今天才开始的，同学们也很好奇，腹诽钟义装逼者有之，说钟义涉猎广泛者也有之，只不过钟义才不在乎别人怎么看，他只管汲取知识。 很快的，就轮到了钟义右前的女同学背诵课文了。 这个时候，全班同学都饶有兴致地把目光聚焦在钟义的桌子上，想要看看钟义如何背诵课文，更想看看，这个邱老师领来的美女如何背诵课文。 邱老师带李晓萱来的时候，并没有给大家做介绍，记者采访，校长也是批准了的，就只一天，没必要跟学生们说明。