第十六章

    第一天的高中生涯，除了和二班班长林允的一场约战，其实罗江还是小有收获的。

    这个收获，当然指的并不是对孙浩然形象的树立上，那个只不过是顺带为之而已。罗江的收获，其实还是来自对念力的理解和应用上。

    一直以来，罗江都处于一种闭门造车的状态。即便是有限的几次和懂得念力应用的人的战斗，也不过是依靠着自己强大的念力与之对抗。

    真的要说让罗江和等级和自己相同甚至等级只弱自己一筹的人对抗，罗江就会陷入毫无胜算的局面。这一点，在王权的前基地和张涛的对抗中，已经得到了证实。

    张涛的实力，其实还远远达不到研究生的地步，撑死了也就是和罗江一个等级，算是大学毕业罢了。可就是这样的一个人，罗江为了能和他拼个两败俱伤，已经竭尽全力。真的遇到比自己强大的人，罗江几乎就要举手投降了。

    现在细细想来，当初和王权的战斗，其实如果不是王权有意放水，自己恐怕也不可能逃脱。

    不过，现在一切都好了，自己上了高中。高中是教授念力应用的。

    罗江第一天的学习中，有一节念力应用，一节功法应用。

    由于罗江的进度要比其他学生晚了整整三个月的缘故，老师单独给了罗江一点点的照顾。

    给罗江从头开始讲授是不可能了，但是两位老师对于罗江以初中生的年龄进入高中，显得都很重视，所以不约而同的借给了罗江一本笔记。

    这两本笔记的外表封面是一模一样，唯一的区别是扉页上的字。一本写着念力应用初级，一本写着功法应用初级。

    翻开念力应用，罗江开始认真的阅读起来。

    笔记里详细的阐述了念力的产生和应用的历史。

    据传说，上古时候，念力便已经存在，但是人类兽族懵懂无知，也都不曾有精神窝这处神奇的地方，所以根本不知道如何应用，少数生物机缘巧合的应用念力，便会被奉若神明。

    直到有一天，一名叫做盘古的人类，学会了思考。

    一种叫做思想的东西，在盘古的脑海中沸腾。

    盘古心神沉入还未成形的精神窝，他睁开眼睛，只觉得黑糊糊的一片。狭小的空间好像是一个蛋壳，几乎让人窒息，简直透不过气来。他想站起来，但空间紧紧地包着他的身体，连舒展一下手脚也办不到。盘古开始思考：自己是谁？来自何方？又要去往何处？

    这三个问题，好像是一把无坚不摧的大斧，在精神窝中轰然劈下，只听得一声巨响，震耳欲聋，狭小的空间骤然炸裂，人类的精神窝就此成形。

    拥有了精神窝的盘古，越发的对这个世界产生疑问。无数的疑问促使他开始探索整个世界。

    在随后的几十年中，盘古不断的发问，不断的探索，不断的解决问题。但直到他的生命走到尽头，也不曾找到最初问出的那三个问题的答案。

    最后，等到盘古的生命走到尽头，盘古已经掌握了很多念力的使用方法，但依旧没有找到初始三问的答案，为了让后辈能继续踏着自己的脚步寻找答案。

    盘古将精神窝自爆。无数的念力好像无数的种子，根植到无数的生物甚至死物身上。

    于是，每一个人类，每一只野兽，甚至山川大河都拥有了精神窝。

    长达五千年的念力文明自此走上了开端。

    最初的时候，人们虽然拥有精神窝，但是如何提升和应用念力，依旧是人们要面对是巨大问题。

    好在，人类有无数的天才涌现出来。

    火焰，语言，文字，房屋，耕种，每一次新的事物被应用，人类的念力便被极大的提升，每一次学习到新的知识，了解到这个世界的本源，人类的念力便会突飞猛进。

    无数的功法被创造出来。

    儒家，道家，法家，纵横家等等等等，百花齐放。

    人类在不断的发展进步，期间偶有退步，但不超过百年便会拨乱反正。

    这种情况一直持续到近代，一个叫做清朝的朝代。

    这个朝代的统治者，来自一个游牧民族。

    这个游牧民族在念力的理解上并不深刻，但是由于其恶劣的生存环境，他们每一个人，都拥有祖传的独特功法。他们借助这些祖传的功法，最终打败了原本上一个朝代并取而代之。

    可游牧民族终究是游牧民族，他们不擅长学习，他们不在乎念力水平的迟滞，他们认为自己足以自给自足，无需再学习进步。

    于是很快，悲剧在这片大地上上演了。

    由于不思进取，叫做清朝的朝代被外来的文明侵略。

    抱着祖宗留下的功法，不肯撒手的清朝人，终究成了任人宰割的牛羊。

    这个时候，生活在这片土地上的人们终究还是觉醒了。

    他们学习西方先进的文化，改良了念力学习提升的方法，结合以往的经验，创造性的开创出一套通过严格登记制度晋升的独特学习方法。

    在这一套方法下，这片土地上的人们终于摆脱了侵略者，站了起来。

    经过几十年的发展，清朝早就销声匿迹，新产生的政权变成了松散的联邦制度，山城市，便是联邦制度下，一个拥有基本自治权的小城。

    现行制度下，学习是晋升的基石，考试是晋升的阶梯。学校掌握了几乎全部的权利。学习变成了一切的基础。

    但光有基础是不够的，人们充分的吸取了当年被一个游牧民族打败的教训，在积极学习的同时，也在积极的展开念力应用和实战的教学。

    在这种前提下，便诞生了念力应用这一门课程。

    念力应用，所讲述的自然是念力的应用方法。

    念力分为三种应用手段。

    第一种也是最基本的就是控物。第二种就是对于古董的使用和cao控，第三种就是结合功法，施展出各种奇特的招数。

    控物自然不用说了，几乎是人人都会的东西，但这个古董的使用和功法上，却是罗江现在所迫切知道的。

    可惜，笔记上的内容，到这里几乎也就差不多了。

    于是罗江不得不拿起另一本笔记，开始研究。