我们怎样当老师？

    我们怎样当老师？

    “唉，现在的学生，简直说不成！”一个班主任愤愤然。

    “就是，这不，刚才我们班有个学生又出事了，躲在厕所抽烟，这下好了，让人家年级部抓了个正着，这回够他受的！”另一个附和着。

    “你们班这几天的课很难上，总有那么两三个不是睡觉就是说话，你到我们班看看，我上课的时候谁敢不听？！”给我们班代课的一位老师正在向我诉苦。

    …….

    我们怎样当老师呢？

    我们是不是养成了居高临下的姿态？如果你看《论语》，你会发现，孔夫子跟他的弟子在一起的时候总是平等的，他遵循的理念是：不愤不启，不悱不发。大家随意就好！

    尤其是那《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》那一章所营造的教学氛围实在让人钦敬。人们总认为那个“侍”字显出了贵贱的等级，其实错了，那里面充满的只是对拥有知识长者的尊敬。

    哈，原来如此。

    原来我们先前的课堂总是在平等的基础上互动，我们孔夫子所创办的大型私塾的牌匾上写着“温暖”两个令人亲切的字眼。

    我们到底怎样的当老师？！

    如果我们把孔老夫子当做至圣先师，那我们跟他老人家的差距我们是否在夜静更深的时候去仔细探究了呢？！

    我总觉得“师道尊严”这四个字的背后有历朝历代的很多同行自我保护的意识。其实保护自己的最好办法就是让自己强大起来！

    我不好把话说得太刻薄，这多少有些拆同行好不容易搭建的后台的意味，可是当真理摆在眼前的时候，我又有什么办法呢？！

    课堂是你的，你是这节课的主人。我们很喜欢用一个词语，叫做“驾驭”。这多少有些残忍和无奈或是对自身人格的贬低。既然认可这个词语，那我们还有什么理由不把自己因为错误地说教或是恶劣习惯养成的颐指气使的神态改变一下呢？

    学生犯了错误，我们是幸灾乐祸还是觉得这个家伙死有余辜呢？这其实都不对，我们应该检点自己，我们可是光荣的人民教师啊。当然了，这“光荣”两个字有些捧场的意味，但是，我们毕竟是做心灵工作的，如果连这个工作都没做好，还谈什么教学啊？！

    于是，我便经常能见到课堂上一片片睡倒的青年人和正在跟同行脸红脖子粗大声吵嚷的孩子们。

    谁错了？！

    说句良心话：我们错了！

    没事的时候，在夜静更深的时候，让我们把手放在胸口，反思一下，然后再坦然面对明天吧！

    2012/2/22夜