送给小精灵商斓千

    送给小精灵商斓千

    商斓千是我现在的学生，是文科重点班的一位眼神充满了纯真光芒、表情有些女孩特有羞涩可一旦她有了回答问题的机会便又变成讲话顺畅自如、思路精准、神情淡定自如的小精灵了。

    今天上完语文课她递给我一封送给我的信，等我忙完了手边的事情，打开来一看，感到春风扑面，喜不自禁。

    整个粉色犹如大A4纸那么大的温柔天地里有正反两面写满了赞美我的言辞。我知道这是学生在她目前的阅历中迸发出的那么一些情感，但是我真的需要，尤其这几天我心绪不宁。

    我一下充满了信心！

    昨天还发现我那承载信心的量杯上的刻度数字不断下降，这一下就又饱满了。

    礼尚往来，于是才有了今天这样的文字。也许这个可爱的学生永远都见不到我的这些文字，可这无关紧要，只要我把内心的情愫挥发出来就可以了。

    她说她喜欢语文，此生就是为了语文而来；我刚好教语文，对那些隐藏在文字中的跳动思想如醉如痴，于是我们便有了缘分，便有了此次相互传递的脉动。

    “我不太适合成人的游戏，我总觉得我没有长大，或者说句实话，我也本不想长大。幸福的事，我可以违背正常的生命规律，你还做不到，因为我整天跟孩子们在一起，他们就是再复杂也是单纯的，于是我就可以跟他们同行，一拨拨的学生可以成熟，一拨拨的幼稚又不断涌来，我心里的湖水永远年轻！”记得有一次我跟一位这几年挣了些钱的往日朋友比谁更幸福的时候说过的话。

    那次我赢了，赢得很彻底，至今都感到对不起那位老朋友，没办法，我还是个“孩子”，想到这，倒也毫不讲情面地固执第让自己释然了！

    教师这个职业很规律，也很有趣；看起来很死板，实际上我们最灵活；貌似两耳不闻窗外事，可是我们的心啊，早都充实得快把幸福的浆汁溢出来啦！

    孟子所说的“三乐”中就有一条“得天下英才而教育之一乐也”。说得妙极啦！

    尚斓千还有些偏科，也有些固执，还需要我慢慢*。

    祝所有的孩子们进步！

    2012/2/9夜