力挺李亦工
力挺李亦工 期末考试的序幕今天正式拉开。 今天考三门：政史地。 上午开考之前分别由教务处梁主任、学生处阳静老师和年级部副主任郑宏宝老师讲了考场的有关要求。 老师们习惯性地拿了卷子，发了卷子，收了卷子。上午的考试就这样结束了。 下午一点四十刚到，李亦工主任便开始阴沉着脸说话了。 “今天上午监考的情况很糟。咱们早上还专门讲了要求，可是还是有部分老师违反了。有玩手机的，有吃东西的，有看书看报看杂志的。你们知道这是在干什么吗？这无形当中是在给学生们暗示，按时给他们这就是所谓的监考，这就是所谓的考试，他们便会不尊重考试，也将会在日后的学习生活中慢慢降低对自己的要求，这样下来怎么得了？！”李亦工主任说到情急处，竟然用拳头敲起了桌子。 “今天中午我一直睡不着，我害怕得罪人，我害怕自己控制不住情绪，我也害怕如果不讲不说不管又对不住自己的良心。但是我还是说了，我在这里不点名道姓了，可是如果下午还是这样，我真的要给各位难看了。我再补充两点：第一是任何教师不得把挎包放在讲桌上，第二是不允许监考老师在教室里随意走到，以免打扰考生，也不能坐在教室后面，必须一直坐在前面，认真监考！”李主任好像还是个孩子，容易激动，容易被激怒，容易讲出内心所想，原因很简单：他有一颗赤诚的心。 下午监考的一个半小时我完全按照要求去做，眼睛盯着每一位考生，可是心思开始不停运转了。 刚到这所学校半个学期，受到领导的抬爱多多，获得的奖励多多，脸上的风光多多。可是自己一直没有珍惜，也不想有什么真正的一鸣惊人。我不具备当官的能力，所以早就把那把代表权力的椅子从自己的眼前搬走了，因为我的心里装了一把逍遥椅。我始终躺在它的上面，春来了赏花，夏来了看月，秋来了听风，冬来了品雪。我不想把自己置身在世俗之外，也绝没有跳出三界外，不在五行中的特质，只是不愿意。总感觉自己受不了那份重担的压迫，也不情愿站在聚光灯下任由好事者指指点点。 前一段时间学校搞了一次教学能手比赛，我是“被迫”参加的。我知道领导的良苦用心，希望我的一些与本校不同的举动能震动一些同人，或者说得更自大一些，那就是希望我能让这平静的湖面泛起道道微澜，当然，如果能掀起惊天骇浪那便更妙。可是我却是经历过这整个环节的，可是到最后自己往往被拍在了沙滩上，不被人所知，只被人耻笑了！所以我根本没有用心，但是我却还是获奖了，也忝列在胜利者的行列。于是在自我麻醉的欣喜过后的更多的看不起，瞧不上！ 四个多月了，我真的很高兴能到这所学校，但是自己的心里很清楚，这里也不过是一所学校罢了，其他的特质并没有多少与众不同，只要我儿子能在这里受到良好的教育，只要自己能找到一个令他人艳羡的宁静的港湾也便知足了。所以这么长时间过去了，我仍然没有完全进入角色，有时候一觉醒来，还分不清自己到底在哪？！ 说了这么多，看起来跑题了。哈，没有，周易写文章可能没有多少文采，但是绝不跑题！ 今天我看到了希望！ 李亦工主任我很喜欢，原因很简单，说句不要脸的话：我很像他！ 我佩服他的勇气。我也是这样毛毛愣愣地一路走过来的，可是我缺少包容这种勇气的环境，李主任找到了，我也找到啦！ 我佩服他的坦诚。我也是这样恨不得把心掏出来给那些看客观赏，可是最后除了我那可怜的慢慢流尽的本来想代表赤诚结果被人嘲讽的鲜血在萧瑟的风中无谓地耗尽。可是他的坦诚得到了领导的认可，得到了有良知教师的允许，最起码让我感觉好像一瞬间找到了我自己最纯净最无邪最曼妙的童年！ 我佩服他的承受力。我还没到这所学校的时候，最先听到的就是他的名字。原因很简单，他经常训学生，经常要处理一些棘手的事情。被处理的学生一定在学习方面缺乏耐力，可是在诋毁师长方面却有胜过红军长征的耐力的。当我第一次听到别人讲到他就是李亦工而看到他的形体很瘦小的时候总感觉好心酸。我的心里总认为能承受这么大思想压力的人一定是孔武有力力能扛鼎的壮汉，最起码也应该有一些壮胆的胡须。 可是没有，什么都没有。于是我便越发佩服！！ 各位看官哪，你们可能又开始大呼上当了，认为我写的文字虽然实在切题可是索然无味，哈，请接着听我慢慢道来： 于是我便慢慢钻进自己的心里，去唤醒往日那个威风凛凛，血气方刚，不知天高地厚的不伦不类的周易了。 我想告诉他，这里真的适合你。 这里有宽松的学术氛围，这里有理解人的领导，这里有李主任这样树立正气的人，这里还有素质很高的学生，这里更有你自己的儿子！ 我想告诉他，你可以尽情发挥，即便真的又遇到往日的长达两年的坎坷，又有何妨，不过是吟啸一声，疏散掉胸中的块垒，然后再次仰望心中的天堂！ 我想告诉他，真正的勇者真的无畏，真正无畏的一定是真正的男儿！何必介意那一两句飘过耳鼓的诋毁之词呢？何必为了别人虚伪的pose而放弃了自己一生的追求呢？何必怀里装着宝玉而给别人展示破烂的砖瓦呢？！ 我想告诉他，你不是最喜欢教育么？你不是曾经自许过自己承接了母亲热爱教育的基因么？你不是口口声声说过只要把学生给你，然后给你广阔的发展空间你便可以创造奇迹的么？！ 说吧，把自己心里的话说出来吧，这样才配得上你的名姓，你的天真！！ 言归正传！ 一所学校和一个人没有任何区别。我总认为这“芸芸众生”四个字带有很强烈的贬低成分。或者可以更直白地说，这四个字的背后实际上藏着这些所谓的芸芸生命生也多余，死也无奈！ 所以我们要有自己的个性，这样才会被人记得下，给其他生命更多的启迪和人生的关照。 升学率当然必不可少，可是如果把“学习机器”都招入到你的门下，把那些本来就能考上清华北大的学子纳入你的掌中，这样的升学率又有什么可以自豪的呢？！ 我们要么以严格让家长放心，要么就以能让所有学生真正学到适应社会的本领而知名，要不然就是以另类的教学方式而让世人青睐。 做人最害怕看起来样样精通，实际上是样样稀松。办学校亦然！ 追求升学率，好办。 高一二十五个班给它分出个火箭头，火箭身，火箭尾。十个班作为火箭头，七百人全部上好一本；火箭身十个班，全部上二本；火箭尾三个班，严格管理，精心培育，让他们最少上各大专！ 采用一次考试一滚动的管理模式，让每个学生都能感到他们的前途不是水中月、镜中花，都有奋力向前的勇力和希望！ 追求培养学生适应社会，那更好办。我们有最好的硬件，我们为何不利用呢？我们又多才多艺的老师，为何不张扬呢？我们为何不搞一个属于自己的真正畅所欲言的“百家讲坛”呢？难道学生不能登台亮相吗？难道我们的一些家长不能分享着成功者的喜悦么？我们为什么不打出“培养适应社会学生的最好学校”的牌子呢？火箭头保留着，我们毕竟要有清华北大；火箭身火箭尾开始进行另外的教学模式，让他们适应学一些自己喜欢的内容。上一次周五下午突然放假，我听到了各种因为兴奋甚至都变了声的喜悦心声。我感到好悲哀，一方面为的是我们目前这整齐划一的教育，一方面为我们这所百年名校不敢大刀阔斧地创新，然后真正前行！ 总之一句话：我们一定要变，按照人性去变，路途一定曲折，挫折定会不少，可是我们有李亦工主任这样的真性情的人物，我们便没有了失败的理由！ 在新年带来之际，再祝我们自己的学校好运！ 2011/1/15夜酒后所言明早即使发现言谈过激或是偏颇可是也无法改变，这不符合我《校园日记》的本真！ 请各位见谅！ 这些本真的语言支持我永久的思考：我们这里的师生以后不会因为获得了什么省级的或是国家级的奖励而欣喜万分，他们只为属于西安中学的一员而感到无上的光荣和真正的骄傲！ 原因很简单，西安中学便是旗帜，便是最古老的中原！ 2011/1/15夜