第二章 猛将模拟（求收藏，求追读）
答应了杨素担任亲兵旗牌官之后。 王恪便在军中住了下来。 杨素让几个士兵帮王恪拿了行装，安排在离中军帐不远的一座小营帐内住了下来。 …… 是夜。 待军营内安静之后。 伴随着长江哗哗不绝的水声。 王恪躺在帐中榻上，心念一动，立刻进入了自己的金手指——诸天猛将模拟器当中。 这个金手指，自从他穿越之后就和他彻底绑定。 不过激活之前需要完成一个新人任务。 而这个新人任务便是——获得一位朝中大员的青睐，并且在官场上拥有第一个身份。 看到这個任务。 王恪一开始有些懵逼。 不过很快，他借助自己身体原主人的身份，与杨玄感搭上了线，随后便见到了杨素。 于是，就有了开篇的故事。 完成了新人任务，成功开启了模拟器之后。 王恪便要趁着深夜无人之际，好好的研究一下自己的这个金手指。 “模拟器，你的作用是什么？” 王恪心头意念流转，询问模拟器说道。 【叮！】 【本模拟器为诸天猛将模拟器，旨在辅助宿主成为诸天至强猛将，同时在主世界内成就霸业。】 “哦……那还不错，具体是怎么用的？” 王恪点点头，接着问。 【叮！】 【请宿主查看诸天猛将模拟器使用手册： 一，诸天猛将模拟器当中，包含了诸多世界，其中既有正常的历史世界，也有评书演义、野史传说、神话故事衍生的世界； 二，诸天猛将模拟器每一个自然月启动一次，每次可在模拟器中推演模拟三个月的时间； 三，模拟器当中的时间和现实世界的时间为平行时间，互不影响——宿主在模拟器中无论修行多久，在现实世界也只是一瞬； 四，宿主在推演模拟时，可以进行选择，每次的选择都会影响最后的推演结果，所以在选择的时候，需要宿主慎之又慎； 五，宿主在模拟器中获得的道具、奇遇、武学等等，原则上不能携带到现实世界； 六，每次结束模拟的时候，模拟器会根据宿主这次模拟的事件、评价等，给出相应的奖励，宿主可以进行三选一，携带到现实世界中； 七，模拟器中，每次推演和模拟的时间、事件都是上一次模拟的延续，如果宿主在模拟器中死亡，则模拟推演结束，宿主当从头再来； 八，宿主在现实世界中获得的能力有可能会投射到模拟器中，所以，请宿主在现实世界努力提升自己； 九，模拟器世界里的各方势力会因为宿主的为人处世、行事守则，对他有不同的看法，所以宿主在模拟器推演当中，不要盲目草率的决断； 十，每次推演模拟结束之后，模拟器会总结宿主在模拟世界中获得的物品、能力等，届时将简化为个人属性数据，便于宿主随时查看。】 花了将近半个时辰。 王恪终于把模拟器的使用说明看完。 之后。 他问模拟器道：“我现在的个人属性数据有吗？” 【叮！】 【宿主目前的个人属性数据已经收录，是否现在查看？】 “查看！” 王恪说道。 【叮！】 【宿主目前个人属性数据如下：】 【姓名：王恪（字彦忠）， 年龄：一十六岁， 生命：一百（健康）， 膂力：七十斤， 武艺：王氏枪法（入门）， 术法：无， 将星：无， 物品：无， 模拟世界：零。】 “好吧……” 看着自己如同白板一样的个人属性数据。 王恪有些无奈。 他转而问模拟器：“现在我能够进行推演模拟吗？” 【叮！】 【目前符合推演模拟条件，可以进行模拟，是否现在进行？】 “现在么？” 见系统这么说。 王恪有些心动。 如今，在这等危险的世界。 努力提升自己的实力才是硬道理。 更何况，这模拟器和现实世界互为平行时间，对于王恪来说，并没有什么影响。 于是，在略加思索之后。 王恪对模拟器说道：“模拟器，开始模拟！” 【叮！】 【模拟准备中……】 【正在创建世界……】 【正在创建时间……】 【世界创建成功！本次模拟世界为——《水浒全传》。】 【时间创建成功！本次模拟开始时间为——“王教头私走延安府”时间线前后。】 【是否开始模拟？】 “水浒全传……对于我现在的能力来说，还不错。” 王恪微微点头。 然后，他对模拟器说：“现在开始模拟！” 【叮！】 【推演模拟开始……】 …… 【你出生于北宋绍圣二年正月的河东，是一位富商之子，从三岁开始就学习文武，花了十年时间，熟读儒家经典，同时在父亲的监督下，也学成了一身武艺。】 【北宋政和元年三月，皇帝在东京汴梁开设弓马子弟所，招收青年教习武艺，扩充禁军，选拨人才，你的父亲得知此事之后，便建议你前去试试。】 【如今的你，已经在附近村庄内没有对手，听从了父亲的建议之后，你踏上了前往东京汴梁的道路。】 【北宋政和元年四月，你在路上多有见识，看到了许多不知道的事，也认识了许多有趣的人。】 【北宋政和元年五月，你来到了东京汴梁，用父亲给你的银两，获得了一个进入弓马子弟所学习的名额。】 【你成功成为了弓马子弟所的学员。】 【你在弓马子弟所开始学习武艺，因为你在家中本就习武，有良好的基础，所以在短时间内成为了一个新生小队的队率。】 【习武半个月后，伱习惯了弓马子弟所的作息时间；这天，你正在校场中加练枪法的时候，背后传来了一道声音：“你这枪法虽好，但却赢不得真好汉！”】 【你心中疑惑，收了枪法向后看去，只见一位身形魁梧、膀大腰圆、步履矫健的男子叉手而立。】 【这个男子穿着教头制式的服装，显然是弓马子弟所当中的教师。】 【你心中好奇，连忙弃了长枪，拱手问道：“不知这位教师尊姓大名？有何指教？”】 【这位男子拱手回礼，笑着说道：“不敢不敢，在下王进，见贤弟在此处练武，便多看了几眼，还请恕罪。”】